En el colegio de Cedillo, el fútbol es mucho más que un juego. Cada recreo, los alumnos de sexto corren hacia la pista con un balón y mucha ilusión. Víctor siempre insiste en que lo más importante es el compañerismo. No importa quién marque el último gol, sino que todos participen y se diviertan bajo el sol de la mañana. Al sonar el timbre, regresan a clase felices y cansados.
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Código de acceso a las actividades
Lee cada problema con atención.
Recuerda que para sumar o restar fracciones con distinto denominador, primero debes buscar el mínimo común múltiplo (m.c.m.) o factores cruzados.
1. La merienda de Lucía
Lucía compró una empanada para merendar con sus amigos. Por la tarde se comieron 1/3 de la empanada y por la noche se comieron 2/5 más. ¿Qué fracción de la empanada se han comido en total entre la tarde y la noche?
2. El depósito de agua
Un depósito de agua estaba completamente lleno al empezar el día. Por la mañana, se utilizaron 3/4 de su capacidad para regar el huerto del colegio. ¿Qué fracción de agua queda todavía disponible en el depósito?
3. La caminata por la sierra
Un grupo de senderistas está realizando una ruta de montaña. En la primera etapa han recorrido 1/2 del camino y en la segunda etapa han avanzado 1/6 más. ¿Qué fracción del camino total han recorrido ya? ¿Qué fracción les falta para llegar al final?
4. Pintando la valla
El lunes, un pintor terminó de pintar 2/3 de una valla larga. Sin embargo, el martes llovió y se estropeó una parte que equivale a 1/4 de la valla total. ¿Qué fracción de la valla queda pintada correctamente después de la lluvia?
Consejo del Profe Manuel: "Si te bloqueas, dibuja la fracción. ¡Ánimo, que tú puedes con ello!"
Sin pronombres (sujetos omitidos o elípticos)
Ayer llegamos al campamento muy cansados por el viaje. Dejamos las mochilas en la entrada y corrimos hacia el lago para refrescarnos. Al principio, el agua estaba muy fría, pero pronto nos acostumbramos. Nadamos durante una hora hasta que el monitor nos llamó para cenar.
Con pronombres (sujetos expresos o explícitos)
Ayer nosotros llegamos al campamento muy cansados por el viaje. Nosotros dejamos las mochilas en la entrada y nosotros corrimos hacia el lago para refrescarnos. Al principio, el agua estaba muy fría, pero pronto nosotros nos acostumbramos. Nosotros nadamos durante una hora hasta que el monitor nos llamó para cenar.
Hoy visitamos Brasil, un país muy grande que es adyacente al océano. Yo creo que su selva es una joya natural. Cuando el guía oyó el sonido del agua, nos enseñó dónde cayó la lluvia sobre el río. En el Carnaval, el rey de la fiesta baila samba con alegría. ¡Espero que el tiempo vaya a nuestro favor en este viaje!
¡Tercer aviso! Se
levanta el telón... 🎭
¡Hola de nuevo! Soy el profe
Manuel. Hoy vamos a entrar en el fascinante mundo del género
dramático. Muchos alumnos confunden "drama" con
"teatro", pero en 6º de Primaria ya tenemos que saber que no son
exactamente lo mismo: el drama es el texto escrito, mientras que el teatro
es la magia que ocurre cuando los actores lo representan en el escenario.
Aquí tienes el esquema
perfecto para que no se te escape ni un detalle en el examen.
A diferencia de las novelas,
en el teatro no hay un narrador que nos cuente lo que pasa. Lo descubrimos todo
a través de:
● Los Diálogos: Lo que dicen los personajes. Es la base de la historia.
● Los Monólogos: Cuando un personaje habla solo en escena para expresar sus pensamientos.
● Las Acotaciones: Son las instrucciones del autor (el dramaturgo). Van entre paréntesis o en cursiva y nos dicen cómo deben moverse los actores o cómo es el decorado. (Ejemplo: Sale de la habitación dando un portazo).
Una obra de teatro se divide
como si fuera un edificio, por partes:
1. Actos: Son las partes principales (suelen ser tres: planteamiento, nudo y desenlace). Se nota que cambia el acto porque cae el telón.
2. Cuadros: Partes cortas dentro de los actos que indican un cambio de decorado o de lugar.
3. Escenas: Se marcan por la entrada o salida de un personaje. ¡Si alguien entra, empieza una escena nueva!
No todas las obras nos hacen
sentir lo mismo. Las clasificamos en tres tipos:
|
Género |
Objetivo |
Final |
|
Tragedia |
Provocar
terror o lástima. Personajes enfrentados al destino. |
Siempre
termina mal (muerte o desgracia). |
|
Comedia |
Entretener y
hacer reír. Situaciones divertidas. |
Siempre
termina bien (final feliz). |
|
Drama (o
Tragicomedia) |
Reflejar la
vida real, mezclando risas y penas. |
El final
puede ser feliz o triste. |
Cuando el texto cobra vida,
entran en juego otros elementos fundamentales:
● Actores y actrices: Dan vida a los personajes.
● Escenografía: Los decorados que nos dicen dónde estamos.
● Iluminación y Sonido: Ayudan a crear el ambiente (miedo, alegría, noche...).
● Vestuario y Maquillaje: Caracterizan a los personajes.
● Director/a: El "capitán" que coordina todo para que la obra funcione.
Mira esta frase de un guion y
dime: ¿Cuál es la acotación?
JUAN: (Muy enfadado y
señalando la puerta) ¡No quiero volver a verte nunca!
Respuesta: Exacto, lo que está
entre paréntesis: (Muy enfadado y señalando la puerta).
Sin eso, el actor no sabría que tiene que estar enfadado.
